Es gibt Unterrichtsentwicklung nicht alleine!

Bildung, die nicht den Charakter formt,
ist wertlos (M. Gandhi)

Schulentwicklung geschieht immer im Gleichklang von Unterrichtsentwicklung, Organisations- und persönlicher Entwicklung.

Beginnt die Entwicklung an einer Stelle, dann sind die anderen beiden Bereiche immer berührt, wenn die Veränderungen in der Schule nachhaltig sein sollen.

Schulentwicklung ist ein immerwährender Prozess. Denn die Welt, die Zielgruppe, unsere Schülerinnen und Schüler, und wir selbst verändern uns. Und an diese Veränderungen müssen unsere Arbeit anpassen, damit wir allen Kindern und Heranwachsenden ermöglichen, in der schule und später im Leben erfolgreich sein zu können.

Diese Anpassungsprozesse müssen immer werte- und konzeptgeleitet sein. Das bedeutet, am Anfang steht eine Wertediskussion innerhalb der Schule.

Beim Cooperative Learning als einer humanistischen Unterrichtsstrategie steht der lernende Mensch im Mittelpunkt. Alle Aktivitäten dienen dazu, dass Menschen in einer sicheren Lernumgebung zielgerichtet erfolgreich und mit Freude lernen können.

Mit Cooperative Learning sind LehrerInnen Modelle für einen wertschätzenden, aufbauenden und fördernden Umgang mit lernenden Menschen.